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    大學生能力素質拓展活動心得體會總結

    網站編輯:誠智拓展 發布日期:2019-09-11 10:36:28 點擊:
    導讀:資源與土木工程學院本學年能力素質拓展節以思辨能力和創新能力的專項提升為精確指針。因而以素質拓展項目跨階巡回賽、體驗式課堂、寒暑假實踐考核,以及宣傳表彰評選的平臺搭

      資源與土木工程學院本學年能力素質拓展節以思辨能力和創新能力的專項提升為精確指針。因而以素質拓展項目跨階巡回賽、體驗式課堂、寒暑假實踐考核,以及宣傳表彰評選的平臺搭建為四大著力點,以寒暑假實踐考核為學期銜接,以素質拓展工作總結研討與表彰會為年度銜接。

      活動成果展示

      一、予“思”以力量

      ――思辨能力培養

      1.步步為贏,“桌”悅天下

      為了全面提升學院學生綜合思辨能力,資源與土木工程學院與材料學院協同舉辦快速腦力風暴、思維分解風潮和三國謀略風云三個桌游活動。它不僅大大緩解了同學們的學習壓力,為他們在學習之余提供了更有趣的休閑方式,而且提高了學生的思維敏捷度和快速反應能力,培養了其對事物的辨別能力和記憶能力,也增強了其對實時局勢和邏輯關系的分析判斷能力。

      2.思辨能力專項?智者的思辨花園

      為深入貫徹落實十八大以來黨中央和全社會關于為培養大學生的思辨能力營造有利的社會文化環境的相關號召,發揮教育教學的主導作用而開展了閱思辨論文,思辯證之法――組織研究《人民日報》論文;望先秦長河,享智慧盛宴――橫縱向比較學習百家爭鳴;觀西方文明,感思維碰撞――對西方文藝復興深刻認識;繞思辨主題,賦能拓踐行――開展“漢諾塔”等素質拓展活動;使同學們做到了有所學、有所思、有所得,達到了全面提升我院學生思辨能力的目標。

      3.言語“辯”高下

      以提高思辯能力、豐富課余知識、培養團隊精神、鍛煉思維表達為著力點,以辯論的形式寓教于樂為目的舉行了辯論賽。讓同學們在比賽過程中體會到了思辨能力、團結協作在競爭中進取的重要性,這對于他們以后的工作學習至關重要。

      二.賦“創”以智慧

      ――創新能力培養

      1.廣昭朝陽,告以新語

      活動主題分為公益事業和校園文化兩大方面,與學生生活息息相關,同時也在參賽形式上給予更豐富的體現,包括電腦設計類、手繪類、攝影制作類三種。給了同學們一個展示自我創新想法的舞臺,成功的挖掘了一部分同學的創新潛力,使學生體驗到了創新的魅力,將學生創新創業的內涵最大程度豐富化,一定程度上促進了學院學生創新、創業、創優體系的構建。

      2.創新能力專項?創造力的藝術與科學

      為響應國家對創新型人才的培養的號召,圍繞“創新改變世界,創新藝術魅力,學院特開展創新能力專項培養活動――創造力的藝術與科學。以創造力的藝術與科學為主題組織學生進行了以下四項活動:學習習近平總書記關于創新一系列講話,深入認識創新;回顧了解:科技創新發展史――三次工業革命;欣賞藝術經典作品,了解文化創新魅力;結合創新這一主題,開展能力拓展活動。讓同學們的創造力在活動中得以展現與提升,真正做到了理論與實踐相結合,達到了全面提升學生創新能力的目標。

      在第六屆大學生能力素質拓展活動節中,資源與土木工程學院以提升學生創新和思辨兩大能力為核心目標,依托學院特色“朝陽文化”,結合工科學院學科與學生的優勢和特點,進一步設計與完善具有學院特色的素質能力拓展體系,把提升學生實踐能力、邏輯能力,豐富學生課余生活做為主要抓手,賦“創”以智慧,予“思”以力量,以理論與實踐相結合的方式,開展了一系列具有學院特色的素質拓展活動。在上述活動中,豐富和提高學生的思辨內涵、思辨能力,樹立和強化創新意識、創新想法,真正達到了提升工科學生素質綜合競爭力的初衷,全面推進落實了學院本科生能力素質拓展與提升工作。

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